发布时间：2024-01-01 15:38来源：www.sf1369.com作者：宇宇
只说总体情况，电子信息工程好一些，因为通信工程这几年就业下滑的很厉害。
读技工学校也很好呀，中技三年，不过最好还是要选一个好一点的学校，特别是好一点的专业。
技工学校有很多种；国家级重点、省重点、省一类、二类、三类等；最好选技师学院或国家级高级技工学校。
至于中级技工选择专业，需要考虑的因素很多，最主要的是就业和发展。从就业来说要看你所在区域的经济状况，如果在经济发达得长三角、珠三角、京津唐等地区，最好选择电子信息类、金融外贸类、旅游与管理类专业，如果在经济相对落后地区就业，更要结合当地的企业情况，比如东北可以选择煤炭、冶金、化工、机械等专业；从个人发展来看，中级生更多的应该考虑哪些专业对自身的综合素质提高有更多帮助的专业，为三年后的发展打下坚实的基础，建议读电子或者通信类相关专业。
专业推介：
（）数字电子技术与计算机应用（中技）：培养掌握电子技术理论和技能，具有电子设备安装、调试与维修能力，并能运用计算机进行资料搜集、电子制图、仿真、电路自动化设计，成为具有就业竟争力的复合型、应用型中级技能人才。毕业后从事电子产品与计算机办公设备的制造、调试、质检、服务与管理，局域网络的组建、管理与维护等技术工作，或独立创业。
（2）现代通信与计算机应用（中技）：培养掌握现代通信知识和技能；熟悉通信终端产品的工作原理，能适应现代通信产品和计算机设备的生产制造、调试质检、管理岗位的现代应用型、复合型中级技能人才。毕业后从事移动通信设备、有线通信设备、计算机及其配件生产制造、检验调试、售后服务等工作，或从事电信部门的服务与管理工作，或独立创业。
（3）电子电器技术应用与维修：培养掌握现代电子电器设备的生产、装配、调试与维修技能，能分析电子电器设备工作原理，对电子电器产品进行检测、调试、维修、有一定的产品营销能力和独立创业能力的现代应用型专业人才。主要面向电子电器设备的生产企业、销售和服务部门，从事电子电器产品、音频视频设备和办公自动化设备的生产制造、调试维修、销售及售后服务等工作，或独立创业。
（4）安防技术与管理（高技）：培养熟悉国家安全政策法规，掌握弱电工程设计、调试与维护，能够分析和解决安全防范工程系统故障的高级技能人才。广东省安防协会会员单位，填补了广东省安防专业高技能人才培养的空白，市场很大，就业无忧。毕业后从事安防产品制造、安防工程的设计、小区及楼宇智能化管理；安全防范系统工程、综合布线、信息安全技术等。
（5）医疗电子器械与维护（高技）：培养能对医疗器械进行安装、检测与维护，能掌握医疗电子器械的基本原理和临床应用，成为具备营销管理及维护医疗器械能力的高级技能应用性专门人才。国内技工学校中独家开设此专业，毕业生供不应求。主要从事医疗器械制造、销售、管理工作，也可到医院、社区医疗机构，从事设备安装、医院信息处理及医疗电子设备的维护等。
（6）数字广播电视技术（高技）：培养掌握广播电视信号传输及宽带网络通信技术，懂得数字电视传输设备安装、调试与维护，能分析和解决技术性问题的应用型高级技能人才。数字电视和移动电视的推广为就业提供了良好的机遇。可到广播电视营运商、宾馆、物业公司、学校电教中心、电信、通信技术支持部门从事广播电视及通信网络工程的设计、安装、调试、维护与管理工作。
这几个专业都是工科专业，学起来都不太容易，我是学通信工程的 ，毕业工作确实不好找但是找到了待遇那是很好的，其实机械设计和自动化也都不好找工作，待遇也不是没有通信好，但是普遍情况确实是不像通信好，说了这么多，其实就是说哪个专业都有好有坏，以后的发展如何还是要靠自己的努力，不管你学什么专业，只要真的掌握了应该具备的技能以后待遇都不会很差的！希望可以帮到你！
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科:电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术 主要课程:电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等 主要实践性教学环节:包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等，一般要求实践教学环节不少于30 周。 主要专业实验:至少完成本专业某一方向的一组专业实验 注重培养电子信息技术基础知识与能力;具有电子产品的装配、调试及设计的基本能力，具有一般电子设备的安装、调试、维护与应用能力;具有对办公自动化设备的安装、调试、维修和维护管理能力;具有对通信设备、家用电子产品电路图的阅读分析及安装、调试、维护能力;具有对机电设备进行智能控制的设计和组织能力;具有阅读英语资料和计算机应用能力。 培养要求 本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识，受到电子与信息工程实践(包括生产实习和室内实验)的基本训练，具备良好的科学素质，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。 主要课程 高等数学、英语、电路分析、电子技术基础、C 语言、VB 程序设计、电子 CAD、高频电子技术、电视技术、电子测量技术、通信技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术、电子系统设计工艺、电子设计自动化(EDA)技术、数字信号处理(DSP)技术等课程。 课程分类介绍: ①数学: 高等数学--(数学系的数学分析+空间解析几何+常微分方程)讲的主要是微积分，对学电路的人来说，微积分(一元、多元)、曲线曲面积分、级数、常微分方程在后续理论课中经常遇到。 概率统计--凡是跟通信、信号处理有关的课程都要用到概率论。 数学物理方法--有些学校研究生才学，有些学校分成复变函数(+积分变换) 和数学物理方程(就是偏微分方程)。学习电磁场、微波的数学基础。 还可能会开设随机过程(需要概率作基础)乃至泛函分析。 ②理论: 电路原理--基础的课程。 信号与系统--连续与离散信号的时域、频域分析，很重要但也很难 数字信号处理--离散信号与系统的分析、信号的数字变换、数字滤波器之类。 基本上这两门都需要大量的算法和编程。 通信原理--通信的数学理论。 信息论--信息论的应用范围很广，但电子工程专业常把这门课讲成编码理论。 电磁场与电磁波--天书般的课程，基本上是物理系的电动力学的翻版，用数学去研究磁场(恒定电磁场、时变电磁场)。 ③电路: 模拟电路--晶体管、运放、电源、A/D、D/A。 数字电路--门电路、触发器、组合电路、时序电路、可编程器件，数字电子系统的基础(包括计算机)。 高频电路--无线电电路，放大、调制、解调、混频，比模拟电路难 微波技术--处理方法跟前面几种电路完全不同，需要电磁场理论作基础。 ④计算机: 微机原理--80x86 硬件工作原理。 汇编语言--直接对应CPU 指令的程序设计语言。 单片机--CPU 和控制电路做成一块集成电路，各种电器中都少不了，一般讲解51 系列。 Cc++语言--(现在只讲c 语言的学校可能不多了)写系统程序用的语言，与硬件相关的开发经常用到。 软件基础--(计算机专业的数据结构+算法+操作系统+数据库原理+编译方法 +软件工程)也可能是几门课，讲软件的原理和怎么写软件。 详细课程介绍: ①c 语言 c 语言是国内外广泛使用的计算机语言，是计算机应用人员应掌握的一种程序设计工具。 c 语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移至性好，既具有高级语言的有点，有具有低级语言的许多特点。因此， c 语言特别适合于编写系统软件。 c 语言诞生后，许多原来用汇编语言编写的软件，现在可以用c 语言编写了。 初学是切忌过早的滥用c 的某些容易引起错误的细节，如不适当的使用++ 和-的副作用。学习程序设计，一定要雪活用活，不要死学不会用，要举一反三，在以后的需要时能很快的掌握一种新语言。 ②高等数学 高等数学是理、工科院校一门重要的基础学科。作为一一门科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性是数学最基本、最显著的特点--有了高度抽象和统一，我们才能深人地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵循思维的规律。所以说，数学也是一种思想方法，学习数学的过程就是思维训练的过程。人类社会的进步，与数学这门科学的广泛应用是分不开的。尤其是到了现代，电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽，现代数学正成为科技发展 ...展开6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科:电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术 主要课程:电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等 主要实践性教学环节:包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等，一般要求实践教学环节不少于30 周。 主要专业实验:至少完成本专业某一方向的一组专业实验 注重培养电子信息技术基础知识与能力;具有电子产品的装配、调试及设计的基本能力，具有一般电子设备的安装、调试、维护与应用能力;具有对办公自动化设备的安装、调试、维修和维护管理能力;具有对通信设备、家用电子产品电路图的阅读分析及安装、调试、维护能力;具有对机电设备进行智能控制的设计和组织能力;具有阅读英语资料和计算机应用能力。 培养要求 本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识，受到电子与信息工程实践(包括生产实习和室内实验)的基本训练，具备良好的科学素质，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。 主要课程 高等数学、英语、电路分析、电子技术基础、C 语言、VB 程序设计、电子 CAD、高频电子技术、电视技术、电子测量技术、通信技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术、电子系统设计工艺、电子设计自动化(EDA)技术、数字信号处理(DSP)技术等课程。 课程分类介绍: ①数学: 高等数学--(数学系的数学分析+空间解析几何+常微分方程)讲的主要是微积分，对学电路的人来说，微积分(一元、多元)、曲线曲面积分、级数、常微分方程在后续理论课中经常遇到。 概率统计--凡是跟通信、信号处理有关的课程都要用到概率论。 数学物理方法--有些学校研究生才学，有些学校分成复变函数(+积分变换) 和数学物理方程(就是偏微分方程)。学习电磁场、微波的数学基础。 还可能会开设随机过程(需要概率作基础)乃至泛函分析。 ②理论: 电路原理--基础的课程。 信号与系统--连续与离散信号的时域、频域分析，很重要但也很难 数字信号处理--离散信号与系统的分析、信号的数字变换、数字滤波器之类。 基本上这两门都需要大量的算法和编程。 通信原理--通信的数学理论。 信息论--信息论的应用范围很广，但电子工程专业常把这门课讲成编码理论。 电磁场与电磁波--天书般的课程，基本上是物理系的电动力学的翻版，用数学去研究磁场(恒定电磁场、时变电磁场)。 ③电路: 模拟电路--晶体管、运放、电源、A/D、D/A。 数字电路--门电路、触发器、组合电路、时序电路、可编程器件，数字电子系统的基础(包括计算机)。 高频电路--无线电电路，放大、调制、解调、混频，比模拟电路难 微波技术--处理方法跟前面几种电路完全不同，需要电磁场理论作基础。 ④计算机: 微机原理--80x86 硬件工作原理。 汇编语言--直接对应CPU 指令的程序设计语言。 单片机--CPU 和控制电路做成一块集成电路，各种电器中都少不了，一般讲解51 系列。 Cc++语言--(现在只讲c 语言的学校可能不多了)写系统程序用的语言，与硬件相关的开发经常用到。 软件基础--(计算机专业的数据结构+算法+操作系统+数据库原理+编译方法 +软件工程)也可能是几门课，讲软件的原理和怎么写软件。 详细课程介绍: ①c 语言 c 语言是国内外广泛使用的计算机语言，是计算机应用人员应掌握的一种程序设计工具。 c 语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移至性好，既具有高级语言的有点，有具有低级语言的许多特点。因此， c 语言特别适合于编写系统软件。 c 语言诞生后，许多原来用汇编语言编写的软件，现在可以用c 语言编写了。 初学是切忌过早的滥用c 的某些容易引起错误的细节，如不适当的使用++ 和-的副作用。学习程序设计，一定要雪活用活，不要死学不会用，要举一反三，在以后的需要时能很快的掌握一种新语言。 ②高等数学 高等数学是理、工科院校一门重要的基础学科。作为一一门科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性是数学最基本、最显著的特点--有了高度抽象和统一，我们才能深人地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵循思维的规律。所以说，数学也是一种思想方法，学习数学的过程就是思维训练的过程。人类社会的进步，与数学这门科学的广泛应用是分不开的。尤其是到了现代，电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽，现代数学正成为科技发展的强大动力，同时也广泛和深人地渗透到了社会科学领域。因此，学好高等数学对我们来说相当重要。然而,很多学生对怎样才能学好这门课程感到困惑。要想学好高等数学，至少要做到以下四点: 首先，理解概念。数学中有很多概念。概念反映的是事物的本质,弄清楚了它是如何定义的、有什么性质，才能真正地理解一个概念。 其次，掌握定理。定理是一个正确的命题，分为条件和结论两部分。对于定理除了要掌握它的条件和结论以外，还要搞清它的适用范围，做到有的放矢。 第三,在弄懂例题的基础上作适量的习题。要特别提醒学习者的是，课本上的例题都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例题的特点和解法法在理解例题的基础上作适量的习题。作题时要善于总结--不仅总结方法，也要总结错误。这样，作完之后才会有所收获，才能举一反三。 第四，理清脉络。要对所学的知识有个整体的把握，及时总结知识体系，这样不仅可以加深对知识的理解，还会对进一步的学习有所帮助。 ③信号与系统 信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课，其中的概念和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理、电路与系统等领域。 本课程针对网络课程的特点，采用了图、文、声、像、动画等多媒体技术，使内容生动活泼，易于理解。课程以网络技术为支持，以学生自学为主，结合 教师答疑，学生讨论等形式使该课程体现出交互性、开放性、自主性、协作性等特点。 本课程从概念上可以区分为信号分解和系统分析两部分，但二者又是密切相关的，根据连续信号分解为不同的基本信号，对应推导出线性系统的分析方法分别为:时域分析、频域分析和复频域分析;离散信号分解和系统分析也是类似的过程。 本课程采用先连续后离散的布局安排知识，可先集中精力学好连续信号与系统分析的内容，再通过类比理解离散信号与系统分析的概念。状态分析方法也结合两大块给出，从而建立完整的信号与系统的概念。 本课程除了大纲要求的主要内容外，还给出了随机信号通过线性系统分析，离散傅立叶变换、FFT 等内容以扩展知识面。 ④电路分析 电路分析是高等工科院校电类专业的一门非常重要的技术基础课，该课程不仅为后续专业课的学习打基础，而且对发展学生科学思维、培养学生分析问题、解决问题也具有十分重要的作用。本课程的主要内容有:电路的基本概念与基本定律、电阻电路的等效变换、线性电路的基本分析方法、基本定理、含有理想运放的电路分析、正弦交流电路的稳态分析、含有互感的电路、三相电路、周期性非正弦电流电路、双口网络、一阶电路的时域分析、二阶电路的时域分析、拉普拉斯变换及其应用、状态变量法、非线性电阻电路等。 ⑤微机原理 微机原理的侧重点是介绍指令系统和接口，它对于了解微机的硬件原理非常重要，如果需要利用微机进行控制、通信，则微机原理是必修的课程。因此，绝大多数专业都将微机原理列为主干课程之一。 C 语言被认为是介于高级语言与汇编之间的一种编程语言，也称为中级语言，很多操作系统就是用C 实现的，如Unix、Linux、minix 等，很多底层的通信程序、驱动程序、加密程序等也都是用C 编写的，其重要原因就在于C 语言 非常接近汇编语言，换句话说，C 语言离计算机的硬件很近，但同时C 语言编程又要比汇编方便得多，故很多人喜欢C 语言。 一般来说，学习微机原理并不需要C 语言的基础，而要真正学懂、学通C语言，微机原理是必须具备的基础，如C 中的指针操作，就需要对微机的存储器的结构有所了解。 不幸的是，目前国内绝大多数高等学校都是先修C，再修微机原理，笔者认为这实在是误人子弟，不利于高水平人才的培养。 另外，有些人认为，微机原理作为一门联系硬件与软件的一门重要课程，在高校的重视程度是不够的，是与该门课程地位不相称的。 ⑥通信原理 通信作为一个实际系统，是为了满足社会与个人的需求而产生的，目的是传送消息(数据、语音和图像)。通信技术的发展，特别是近30 年来形成了通信原理的主要理论体系，即编码理论、调制理论与检测理论。 在通信原理的课程中，有多处要用到信息论的结论或定理。信息论已成为设计通信系统与进行通信技术研究的指南，尤其是它能告诉工程师们关于通信系统的性能极限。 信道中存在噪声。在通信过程中噪声与干扰是无法避免的。随着对噪声与干扰的研究产生了随机过程理论。对信号的分析实际上就是对随机过程的分析。 在通信工程领域，编码是一种技术，是要能用硬件或软件实现的。在数学上可以存在很多码，可以映射到不同空间，但只有在通信系统中能生成和识别的码才能应用。编码理论与通信结合形成了两个方向:信源编码与信道编码。 调制理论可划分为线性调制与非线性调制，它们的区别在于线性调制不改变调制信号的频谱结构，非线性调制要改变调制信号的频谱结构，并且往往占有更宽的频带，因而非线性调制通常比线性调制有更好的抗噪声性能。 接收端将调制信号与载波信号分开，还原调制信号的过程称之为解调或检测。 作为通信原理课程，还包含系统方面的内容，主要有同步和信道复用。在数字通信系统中，只有接收信号与发送信号同步或者信号间建立相同的时间关系，接收端才能解调和识别信号。信道复用是为了提高通信效率，是安排很多信号同时通过同一信道的一种约定或者规范，使得多个用户的话音、图像等消息能同时通过同一电缆或者其他信道传输。 在通信原理之上是专业课程，可以进一步讲述通信系统的设计或深化某一方面的理论或技术。要设计制造通信系统，了解原理是必要的，但只知道原理是不够的，还必须熟悉硬件(电路、微波)与软件(系统软件与嵌入式软件)，这是专业课程计划中的另一分支的课程体系结构。 通信原理课程的教学从内容上主要分为模拟通信和数字通信两部分。重点是数字通信的调制、编码、同步等内容。 配合完成的教学内容，要求学生完成必要的习题作业。期间开设一些验证性实验，同时使用SystemView 实验教学，使学生可以比较深刻地理解通信系统实际工作的情况。 由于学生通信原理的认识难度，教师加强了该课程的多媒体CAI 教学，形象直观的图示辅助教学。利用课程组研制成功的电子教案的演示文稿与以难点仿真为主的图示辅助教学软件开展教学。大大提高了教学效果。同时，正在研究与开发成功网上实验教学软件，把教学仪器的使用、重要实验仪器的仿真模拟实验上网，以进一步适应教学信息化、网络化的要求。总之，本课程通过理论教学、实验教学、课程设计、CAI 课件、综合设计和网络教学的手段，使学生在理解本课程的教学内容方面有很大的提高。 ⑦数字电路 数字电路基础教程从最基本的门电路讲起，直到各类常见的触发器、编码器、译码器、存储器、时序电路等等的基本构成和工作原理。教程耐心的阐述了各类数字逻辑电路的基础知识和分析方法，比如什么真值表、什么是竞争冒 险现象、各种进制中为什么计算机要采用2 进制，为什么我们常用的是16 进制等等基础的知识，直到让我们可以海阔天空，看了这些之后我们就可以明白数字电路的由来，发现它并不神秘，甚至要比模拟电路更简单!有了这些基础性的认识，我们就可以自学和分析其他高深的复杂数字电路知识。 ⑧模拟电子电路 一、课程的性质、目的与任务 模拟电子电路是中央电大理工科开放专科电子信息技术专业必修的技术基础课。该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程。本课程的任务是解决电子技术入门的问题，使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能，为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。 二、与其它课程的关系 先修课程为电路分析基础，本课程为学习后续课程(如现代电子电路与技术、自动控制原理、微机原理与应用等)打下必要的基础。 三、课程特点 1.知识理论系统性较强。学习本课程需要有一定的基础理论、知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的基础。 2.基础理论比较成熟。虽然电子技术发展很快，新的器件、电路日新月异，但其基本理论已经形成了相对稳定的体系。有限的学校教学不可能包罗万象、面面俱到，要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本分析、设计方法上。 3.实践应用综合性较强。本课程是一门实践性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是实用电路，均可做成实际的装置。 四、教学总体要求 1.正确理解以下基本概念和术语 直流通路与交流通路，正向偏置和反向偏置，静态与动态，工作点，负载线，非线性失真，放大倍数，输入电阻，输出电阻，频率特性，正反馈和负反馈，直流反馈和交流反馈，电压反馈和电流反馈，串联反馈和并联反馈，开环与闭环，自激，零点漂移，差模与共模，共模抑制比，恒流源，互补对称，输出功率与效率，理想运放，虚短、虚地，噪声与干扰等。 职业资格证书与技术等级证书 获得省教育厅颁发的高等学校英语和计算机应用能力合格证书;获得劳动与社会保障部颁发的中级电工证、电子CAD 中级技能等级证书。 掌握的知识和能力 1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围; 2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力; 3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力; 4.了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识; 5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。收起